Editoriale

p. 2 Troppo poco (buon) inglese
di Gianfranco Porcelli

RIFLESSIONI METODOLOGICHE

p. 4 Cos'è un e-book
di Carlos Melero

p. 10 Buone pratiche di intercomprensione: una visione d'insieme
di Antonella Benucci e Diego Edisson Cortes Velasquez

p. 18 L'abilità del parlato e il ruolo dei testi adottati nel biennio della scuola secondaria di secondo grado
di Damiano Longo

p. 27 Reflections on the Youth In Action Project: "Who Cares About Our Democratic Rights"
di Marisa Di Silvestre

DOSSIER BLEM
a cura di Maria Cecilia Luise

p. 29 Spunti per la scelta di app per tablet
di Carlos Melero

p. 35 Recensione del libro An English Language Syllabus for Italian Primary School Teachers (Aracne, Roma, 2012) di Barbara Dawes
a cura di Maria Cecilia Luise

RIFLESSIONI METODOLOGICHE

p. 37 Per un insegnamento dell'italiano L2 in contesto scolastico ad apprendenti gia inseriti nella realtà italiana
di Salvatore Cavaliere

LE BUONE PRATICHE

p. 42 Formarsi teatralizzando
di Eliana Terzuoli: presentazione degli articoli
La Belle et la Bête di Roberta Lazzareschi
Formarsi e formare nelle lingue attraverso il teatro Resoconto di una esperienza
di Tiziana Giacomini

p. 58 English for Lunch - Inglese a mensa. Un'esperienza CLIL
di Annalisa Nario