{"id":8697,"date":"2022-04-04T15:19:58","date_gmt":"2022-04-04T15:19:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.anils.it\/wp\/?p=8697"},"modified":"2022-04-04T15:20:01","modified_gmt":"2022-04-04T15:20:01","slug":"indice-selm-del-n-1-3-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.anils.it\/wp\/2022\/04\/04\/indice-selm-del-n-1-3-2022\/","title":{"rendered":"Indice SeLM del n. 1-3 \/ 2022"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Editoriale<\/strong><\/p>\n

Buon compleanno ad ANILS\u2026 e a SeLM
di Maria Cecilia Luise<\/p>\n

Riflessioni metodologiche<\/strong><\/p>\n

Arricchire il lessico con la ludolinguistica: il metagramma
di Anthony Mollica<\/p>\n

La competenza cinesica nell\u2019educazione linguistica
di Moira De Iaco<\/p>\n

La \u201ccompetenza comunicativa interculturale\u201d nell\u2019insegnamento del russo come LS (RKI). Teorie e pratiche, problemi e criticit\u00e0
di Linda Torresin<\/p>\n

\u201cSciovinisti per conto terzi\u201d. I cento anni di Nereo Perini
di Gianfranco Porcelli<\/p>\n

Recensione del libro Ludolinguistica di Anthony Mollica
Recensione di Maria Cecilia Luise<\/p>\n

Le buone pratiche<\/strong><\/p>\n

Gli stage di didattica dell\u2019italiano L2 al tempo del Covid
di Sara Ferrari, Soledad Deyanira Arias Calderon<\/p>\n

La lingua per fare, la lingua per studiare, le tecnologie per la lingua. Per una educazione linguistica alla scuola primaria a tutto tondo
di Benedetta Garofolin<\/p>\n

Free, tree or three? La pronuncia inglese e la consapevolezza fonetico-fonologica nella scuola primaria
di Simona Bigini<\/p>\n

Rendere visibili le variet\u00e0 per superare gli stereotipi linguistico-culturali. Un esempio di spagnolo LS
di Valeria Baruzzo<\/p>\n

Informazioni e documenti<\/strong><\/p>\n

Convegno ANILS Tedesco \u2013 Im Herzen Europas: Der DaF-Unterricht als europ\u00e4ischer Kulturtr\u00e4ger
di Alda Favero, Margherita Codurelli<\/p>\n

Le lingue in fiera (IV edizione)
di Valeria Baruzzo<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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