- Carmel Mary Coonan (Università Ca’ Foscari) – CLIL e l’educazione linguistica
- Agnese Daniela Grimaldi (Università Partenope) – Sperimentazione e sinergie in percorsi CLIL: un’esperienza in Campania
- Marco Mezzadri (Università di Parma) – Per un’educazione linguistica inclusiva: insegnare e valutare l’italiano per fini di studio in L1 e L2
- Federica Ricci Garotti (Università di Trento) – CLIL alla scuola primaria: punti di forza e zone d’ombra
- Graziano Serragiotto (Università Ca’ Foscari) – Le implicazioni didattiche del CLIL nella lingua madre, nella lingua seconda, nella lingua straniera e le microlingue
