24 febbraio 2026 /17.30-19.00
Relatrice: Anna Mantovani
In questo webinar verranno presentate attività e strategie didattiche tratte dal Volume complementare (Consiglio d’Europa, 2020) per supportare l’apprendimento della microlingua STEM da parte di studentesse e studenti di italiano L2 di livello A (QCER). Si presenterà una UdA sperimentata nella scuola secondaria all’interno di un progetto di italiano per lo studio che ha coinvolto più di 250 apprendenti del Veneto e dell’Emilia-Romagna. Attraverso esempi di pratiche CLIL e translanguaging, verranno discussi gli esiti in termini di efficacia glottodidattica e di inclusività nella classe multilingue.
Per assistere è necessario iscriversi entro il giorno 22 febbraio 2026 compilando il seguente modulo:
https://forms.gle/R5LKRJP31VD7N51XA
Gli iscritti riceveranno via email il link per poter partecipare il giorno prima dell’evento. I posti a disposizione sono limitati, raggiunto il numero massimo le iscrizioni verranno chiuse. Per problemi o altro scrivete a veneto@anils.it
Per avere il certificato di partecipazione e il materiale fornito dai relatori bisogna essere socio ANILS. Se non sei ancora socio iscriviti qui: https://www.anils.it/wp/diventa-socio/
L’iniziativa è organizzata da ANILS in collaborazione con Loescher, Intercultura e Trinity College London Italy
